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PREAMBULE

 

Les documents présentés sur le site comportent d'une part des analyses développées à partir des textes officiels, et d'autre part des pratiques de classe, expérimentées par les enseignant(e)s référent(e)s ou les professeurs de leur circonscription lorsqu'ils(elles) sont conseillers(ères) pédagogiques.

Ces pratiques de classe ne sont pas modélisantes; elles sont publiées ici à titre indicatif, afin de donner matière à réflexion au sujet des démarches visant à permettre à tous les élèves d'entrer dans l'écrit.